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2002年省级优质课程
 

 


 
                      不足之处 
 
(1)现代教学手段与传统教学方法之间有待进一步磨合;

(2)双语课程建设尚处于起步阶段,有待于进一步提高;

(3)教学课程网络系统有待于进一步完善;
 
(4)教学研究课题及成果的层次和数量有待进一步提高和完善。

 

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